教學(xué)碩果盈枝

一起奔向未來

花園教育集團(tuán)各學(xué)校負(fù)責(zé)人有話說

編者按：2021年，花園教育集團(tuán)各學(xué)校經(jīng)過全體師生的共同努力，在教育教學(xué)各方面都取得了驕人的成績，促進(jìn)了花園教育產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)定健康可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展，社會知名度與美譽(yù)度不斷提升，成為了東陽教育界一顆璀璨的明星。近期，花園教育集團(tuán)結(jié)合開展的教育發(fā)展性評價工作推出“校長說”欄目，對各學(xué)校及學(xué)部的發(fā)展現(xiàn)狀與教育教學(xué)情況進(jìn)行全面展現(xiàn)，本報特組本版刊發(fā)，以饗讀者。

打造精神高地 創(chuàng)辦一流教育

花園外國語學(xué)校高中部校長吳國建

作為一所新辦的民辦學(xué)校，在政策制約較多、競爭對手林立、師資相對薄弱、生源參差不齊的情況下，如何發(fā)揮機(jī)制優(yōu)勢，集中人才資源，提升教育質(zhì)量，樹立學(xué)校品牌，是每一位辦學(xué)者必須思考的問題。

花園外國語學(xué)校高中部根據(jù)集團(tuán)的辦學(xué)定位，充分結(jié)合生源、師資現(xiàn)狀，明確提出了“做一流服務(wù)  辦一流教育”的辦學(xué)目標(biāo)，致力將校園打造成為“求學(xué)圣地、成長園地、精神高地”。

一流教育的標(biāo)準(zhǔn)是，讓每一個孩子進(jìn)步，讓每一位教師成長。一流的教育必須要實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量。而教學(xué)高質(zhì)量則體現(xiàn)在，高考學(xué)考成績達(dá)到預(yù)期，各類教育教學(xué)成果豐碩，課程與教學(xué)特色鮮明，教育教學(xué)活動豐富。花園外國語學(xué)校高中部基本達(dá)到了預(yù)期的考試成績目標(biāo)，在三位一體招生、教師教學(xué)比武、雅思教學(xué)、學(xué)科競賽等方面都取得了較好的成績，一年中共有14位教師獲獎，24人次學(xué)生獲獎。2021年，花園外國語學(xué)校高中部被評為東陽市教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位。

民辦學(xué)校要講教育服務(wù)，一流服務(wù)就體現(xiàn)在用心、專業(yè)。為了向家長學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，花園外國語學(xué)校高中部成立了學(xué)校、年級、班級三級家長委員會，組織開展了全員家訪的“春風(fēng)行動”，堅(jiān)持做好每大周班級群的教學(xué)反饋，面向全體學(xué)生推廣每日打卡活動，并為傷病孩子提供特殊教學(xué)幫助等。為了教育服務(wù)更加專業(yè)，高中部不斷強(qiáng)化教師師德師風(fēng)和職業(yè)道德規(guī)范，開展各種活動努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)。教師遵循教育規(guī)律和民辦教育特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變觀念，精細(xì)工作，向管理要質(zhì)量，學(xué)會換位思考，與家長平等融洽溝通，以我們的專業(yè)素養(yǎng)引領(lǐng)家長更好地教育孩子。

“做一流服務(wù)  辦一流教育”的抓手就是努力將校園打造成為“求學(xué)圣地、成長園地、精神高地”。我們心中的求學(xué)圣地，是學(xué)風(fēng)好、校風(fēng)正，學(xué)生能敬畏知識，崇尚學(xué)習(xí)，課堂高效，自修專注，考試誠信，競爭激烈，成績進(jìn)步；我們希望的成長園地，是孩子們學(xué)習(xí)有樂趣、生活有情趣，道德品質(zhì)養(yǎng)成良好，三觀正確講規(guī)矩，文明高雅守紀(jì)律，友愛互助獎罰分明，活動豐富效果顯著，努力把學(xué)校打造成學(xué)生的舞臺、成長的平臺。而這一切的形成離不開精神，精神則是最終決定的因素，因此我們提出打造精神高地，在這里我們?yōu)閲移船F(xiàn)在拼未來。我們希望全體教師講情懷肯奉獻(xiàn)、有能力高水平、正能量高素質(zhì)，我們希望全體學(xué)生愛祖國愛社會、有夢想能奮斗、知禮節(jié)懂感恩，我們希望全體師生做一個純粹的人、做一個高尚的人、做一個對社會有用的人。

為了配合“三個地”的打造，學(xué)校利用各種會議進(jìn)行了主題教育活動：校長作了系列主題報告，如《改變：從精神開始》《 讓夢想之光照亮前進(jìn)之路》《打造精神高地  我們正在行動》《為夢想來  你準(zhǔn)備好了嗎》《做精神高地的守護(hù)者》，等，學(xué)校積極開展“學(xué)比曬拼創(chuàng)”活動和以德育爭先、干部示范、學(xué)科展示、文藝達(dá)人、活力體育、暖冬行動、蓓蕾豐采、榮耀時刻等八大行動為主題的校園活動，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果良好，深受師生歡迎，也得到了家長和社會各界的好評。花園外國語學(xué)校高中部榮獲東陽市2020年現(xiàn)代化發(fā)展性評價優(yōu)勝學(xué)校。去年12月21日《東陽日報》以《全力打造三個地  助推教育高質(zhì)量》為題對花外高中部辦學(xué)進(jìn)行了全方位報道。

靜心教書育人才 積流成海綻芳華

花園高級中學(xué)校長申屠繼法

2021年，花園職業(yè)技術(shù)學(xué)校正式更名為“花園高級中學(xué)”，扎實(shí)推進(jìn)了“立德樹人贏未來  花中奮進(jìn)攀高峰”品牌建設(shè)，靜心教育，擔(dān)當(dāng)育人，點(diǎn)滴成海，行遠(yuǎn)自邇。每個花中人都是一面旗幟，從小事著眼，由近處立足，志存高遠(yuǎn)，推動花中教育不斷出新出優(yōu)。

一、責(zé)無旁貸，勇于擔(dān)當(dāng)教育事業(yè)重任——“教好每一個學(xué)生”。

教育的事業(yè)責(zé)任，說到底就是在家長面前、在學(xué)生這里、在社會層面，我們的一言一行都代表著教育，關(guān)乎國家、社會、家庭的發(fā)展和興旺。全身心為學(xué)生著想是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，教師要做到一切為了學(xué)生的成長。所以，我們必須擯棄一切雜念，潛心靜心教育，勇于擔(dān)當(dāng)教育行業(yè)責(zé)任。具體說，就是“教好每一個學(xué)生”——立德樹人。

首先，“立體無縫管理”的學(xué)會做人的德育網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步深入師生之心，教育成果初見端倪。爭做“優(yōu)秀花中人”的載體不斷強(qiáng)化，讓學(xué)生首先學(xué)會做人。我們制定了“花中人”的訓(xùn)育標(biāo)準(zhǔn)共有21條，涵蓋互助與友善、勤勉與勇敢、謙和與快樂、整潔與忠誠四大方面，并根據(jù)《弟子規(guī)》要求，花園高級中學(xué)育人重點(diǎn)突出三個層面，即“父母呼，應(yīng)勿緩”、“出必告，返必面”、“晨則省，昏則定”（叫你必答，有事必告，有禮向家長請安問候），依托“優(yōu)秀花中人”德育平臺，學(xué)生的自我約束、自我管理能力得以提升。

其次，花園高級中學(xué)從2015年開始實(shí)行新課改，針對教育教學(xué)過程中存在的問題，結(jié)合學(xué)生德育及知識能力等方面的缺陷，編寫了以唐詩賞析、宋詞賞析、古訓(xùn)經(jīng)典、對聯(lián)趣話、應(yīng)用選萃、名言警句、成語熟語等七個單元為內(nèi)容共計20萬字的校本教材《花之語》，將教化、趣味和適用有機(jī)融合，讓學(xué)生朗讀吟誦，在潛移默化中陶冶性情品德，提高語言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)，增長才干，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于擔(dān)當(dāng)學(xué)科教育責(zé)任——“師生共同學(xué)習(xí)的樂園  共同進(jìn)步的階梯”。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，說到底就是一線教師潛心教學(xué)，備課立足教材教法，上課追求扎實(shí)高效，批改注重精益求精。而學(xué)生則從課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上聽講專注，課后作業(yè)及時高效，力爭學(xué)習(xí)日有長進(jìn)、學(xué)有所成。

去年以來，學(xué)校教務(wù)以全面提升教學(xué)質(zhì)量為中心，做好對外、對內(nèi)兩個層面的對接工作。著力抓好指導(dǎo)、督查和服務(wù)三個節(jié)點(diǎn)，穩(wěn)步扎實(shí)地推進(jìn)教學(xué)工作的不斷優(yōu)化。教學(xué)指導(dǎo)舉措多樣，校級組級同時發(fā)力，教師教學(xué)研討成常態(tài)。“讀讀、說說、寫寫”的課堂教學(xué)特色繼續(xù)深化，“活力朗讀”成為提升學(xué)風(fēng)振奮校風(fēng)的主要抓手。

師德建設(shè)就是教師人格修為的培養(yǎng)，要繼續(xù)堅(jiān)持立德樹人、立體無縫管理的德育網(wǎng)絡(luò)。校內(nèi)，學(xué)校政教處、班主任、值周教師三方面聯(lián)動，實(shí)現(xiàn)每一個花中學(xué)子在校時時有人管、事事有人管，并且建立了求真務(wù)實(shí)、爭創(chuàng)一流的教學(xué)工作機(jī)制，激活教學(xué)新機(jī)制，創(chuàng)新學(xué)習(xí)機(jī)制，完善課程建設(shè)與管理機(jī)制，全方位提高學(xué)校優(yōu)質(zhì)保障服務(wù)，積極融入“未來教育”的新局。老師靜心抓教學(xué)，專心抓學(xué)生學(xué)習(xí)，老師孜孜不倦的工作態(tài)度從而決定了學(xué)校能夠在每次的高考、選考、統(tǒng)考中能夠取得優(yōu)異的成績。其次，其身正不令而行，教師以身作則，與時俱進(jìn)，關(guān)心國家大事，不是“一心只教圣賢書”，而與學(xué)生共享國家時事、教育資訊，讓學(xué)生走在時代前沿。由于學(xué)校進(jìn)步大、質(zhì)量好，花園高級中學(xué)被評為“東陽市教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位”。

三、做好主人翁，奮于擔(dān)當(dāng)學(xué)校發(fā)展重任——“多干實(shí)事  優(yōu)質(zhì)服務(wù)”。

“多干實(shí)事  優(yōu)質(zhì)服務(wù)”就是不斷完善“精打細(xì)算  優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的后勤保障機(jī)制，大力提升辦學(xué)品位。主要體現(xiàn)在謀發(fā)展，招好生；強(qiáng)化財務(wù)預(yù)決算管理，開源節(jié)流；強(qiáng)化食品衛(wèi)生安全管理，盡一切努力辦好食堂，服務(wù)師生；強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)服務(wù)，校產(chǎn)管理和修繕及時準(zhǔn)確，服務(wù)教學(xué)一線等方面。

2021年，花園高級中學(xué)辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，現(xiàn)有1356名學(xué)生，90名教職工，本著開源節(jié)流、精打細(xì)算、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的原則，學(xué)校財務(wù)完成全年集團(tuán)任務(wù)指標(biāo)，往來賬款條目清明，集團(tuán)審計不出問題，精打細(xì)算用好每一分錢。在學(xué)校基建方面，2021年，花園集團(tuán)投入1億元新建教學(xué)樓、學(xué)生公寓，擴(kuò)建食堂等，大力提升花中硬件設(shè)施，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校的總務(wù)處，腿勤眼尖，在完成總務(wù)常規(guī)工作外，肩負(fù)起學(xué)校基建管理的重任，原材料審核、工程質(zhì)量把關(guān)、施工進(jìn)度督促，確保學(xué)校基建工作安全有序開展。

開展自我觀察 發(fā)現(xiàn)教學(xué)魅力

花園外國語學(xué)校初中部常務(wù)副校長張國琴

花園教育集團(tuán)于去年11月底又一次推出一年一度的特別策劃“教育發(fā)展性評價”。回望這一年，花外初中部從學(xué)部定位、搭建平臺助力教師生長、五育保障學(xué)生生長以及精細(xì)化管理師生共生長這四個層面來自我觀察，為將來的教育教學(xué)總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn)。

第一層面：學(xué)部定位。正如全國政協(xié)委員、江蘇省錫山高級中學(xué)校長唐江澎所說：“好的教育應(yīng)該培養(yǎng)終身運(yùn)動者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者和優(yōu)雅生活者。”學(xué)生終身成長是關(guān)鍵。而關(guān)乎學(xué)生終身成長的教育，不僅是知識的落實(shí)，還有核心素養(yǎng)的生長。所以我們的使命應(yīng)該是通過教學(xué)和活動促使孩子德智體美勞全面成長。而學(xué)生成長，歸根結(jié)底應(yīng)當(dāng)具有一支關(guān)愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和樂觀積極工作的教師隊(duì)伍，高素質(zhì)教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)學(xué)生。所以，花外初中部將“提升教師  發(fā)展學(xué)生”作為自己的核心思想。

第二層面：搭建平臺助力教師生長。教師的提升主要體現(xiàn)在協(xié)同溝通能力提升，班級管理能力提升以及學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)提升等三方面。以活動為抓手，學(xué)部結(jié)合崗前培訓(xùn)、集體備課、師徒結(jié)對、校本教研以及專家引領(lǐng)等提升教師各項(xiàng)能力。在這過程中，學(xué)部老師正在用行動建設(shè)著更好的教學(xué)樣態(tài)：備課有協(xié)同、教學(xué)有方法、課堂有追問、作業(yè)任務(wù)有評價、與生對話有溫度，同時教研組多維度聽評課、做點(diǎn)評、提修改。通過這些教學(xué)樣態(tài)的建立，在探討中瓦解陳舊的教學(xué)觀，建設(shè)正確教學(xué)新秩序。

第三層面：五育保障學(xué)生生長。德、智、體、美、勞的學(xué)習(xí)是素養(yǎng)導(dǎo)向下“學(xué)以致用”和“用以致學(xué)”的互動協(xié)同，而非A到B的單向迭代。以我為原點(diǎn)，從“我與課程，我與活動，我與他人”三個維度開展“五育”教學(xué)，顯性學(xué)習(xí)和隱性學(xué)習(xí)的穿插呼應(yīng)，理論和實(shí)踐的相互融合，以終為始進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的逆向設(shè)計，“五育”力爭培養(yǎng)終身運(yùn)動者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者和優(yōu)雅生活者。“五育”之間相輔相成，缺一不可，可以實(shí)行一課一專題，依托課程，向?qū)W生傳授基礎(chǔ)教育課程規(guī)定的科學(xué)知識和基本技能，并且以活動為抓手，訓(xùn)練提升學(xué)生的各種能力，同時滲透情感態(tài)度和價值觀。

第四層面：精細(xì)化管理師生共生長。“沒有規(guī)矩，無以成方圓”，制定規(guī)則的效果體現(xiàn)在工作細(xì)節(jié)與實(shí)處上的，所以在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)過程、教學(xué)評價與激勵這三維度對師生進(jìn)行精細(xì)且彈性的管理，做好張弛松緊的把握，確保師生有適當(dāng)?shù)膲毫Γ钟凶銐虻膭恿Γ軓娜輵?yīng)對來自各方面的挑戰(zhàn)。

時間是尺子，也是坐標(biāo)。它能丈量出教育的初心，也能給未來以答案。這次教學(xué)評價中的自我觀察，不僅僅是回望與總結(jié)，更是為了洞察與反思。洞察現(xiàn)狀，反思存在的問題，并由此凝聚新的教育共識。

打造會生長校園“悅”讀文化

花園外國語學(xué)校小學(xué)部校長趙曉麗

花園外國語學(xué)校小學(xué)部在總校“學(xué)貫中西  溫文爾雅”辦學(xué)理念下，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵、提升辦學(xué)品位、凸顯辦學(xué)特色，以閱讀為抓手，打造會生長的校園文化。

兒童視角  建悅讀場

為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個閱讀理想環(huán)境，從學(xué)校閱覽室、班級“悅”讀角一直到書香家庭建設(shè)，學(xué)校一直在不遺余力、持之以恒地堅(jiān)持著。疫情期間，家校共建“悅讀場”，在小學(xué)部微信公眾號上推出《“云上”讀書節(jié)∣四月書香  花外邀你共品芬芳》，并且借讀書節(jié)來臨之際呼吁孩子們和爸爸媽媽一起在家里布置一個溫馨的讀書角在“暢言曉學(xué)”中上傳。歷時一個月，50個最美讀書角應(yīng)運(yùn)而生，透過照片，我們可以看見孩子們布置時的樣子和閱讀時的樣子。他們精心布置的讀書角將伴隨他們的閱讀人生。

融合共生  漸成文化

如何建設(shè)會生長的校園文化呢？書香長廊和孩子們見面了。書香長廊布置完成后，孩子們每每走過長廊就會受一次書香的洗禮。他們可以看見同學(xué)們閱讀的照片，同學(xué)們家中讀書角的照片；他們可以欣賞一年級小朋友們畫的插畫，二年級小朋友們制作的翻翻書；他們可以品讀中高年級精心制作的閱讀單、好書推薦以及名家介紹……

為了廣泛開展好閱讀這門工作，學(xué)校提出了融合共生，融入到日常學(xué)習(xí)時光，師生浸潤其中。小學(xué)部相繼推出“花外小學(xué)部首屆童話節(jié)”、“花外小學(xué)部閱讀積累大會”、“閱讀點(diǎn)亮童年”迎新聯(lián)歡會等閱讀活動。元旦前夕，小學(xué)部開展了2022年“閱讀點(diǎn)亮童年”迎新聯(lián)歡會，以檢驗(yàn)一學(xué)期學(xué)生的閱讀活動成果。課本劇《穿越時空的教科書》、舞臺劇《典籍里的時光之本草綱目》、話劇《泥人張》……所有節(jié)目都是圍繞“閱讀”為主題開展。本學(xué)期，小學(xué)部申請成為東陽市課外閱讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校，開展《基于兒童視角的小學(xué)課外閱讀評價體系研究》的課題實(shí)踐研究。

構(gòu)建課程  提升品質(zhì)

2020年9月開學(xué)之際，小學(xué)部學(xué)習(xí)項(xiàng)目全面鋪開，“我愛兒歌  我愛童話”“神話故事閱讀”“民間故事閱讀”“名著閱讀”等，每個年級都確定了自己的閱讀項(xiàng)目以及對應(yīng)的“和大人一起讀”“閱讀記錄”“閱讀單制作”等習(xí)慣養(yǎng)成項(xiàng)目。

語文老師按月份分年級推出導(dǎo)讀課、推進(jìn)課和活動課，并積極參與了東陽市整本書閱讀課評比，知道了怎么上閱讀指導(dǎo)課，明確了怎樣更科學(xué)有效地指導(dǎo)學(xué)生閱讀。孩子們的閱讀習(xí)慣也越來越好了：一年級的孩子會在每個周末和家長一起讀書；二年級的孩子會邊閱讀邊做花樣記錄；三四五六年級的孩子學(xué)會了閱讀單制作，能更高效地去讀書。

此外，學(xué)校還開展“互聯(lián)網(wǎng)+有聲閱讀”實(shí)踐研究。在“喜馬拉雅FM”開通有聲閱讀平臺。有聲閱讀項(xiàng)目從2020年底開始啟動，打造了滿天星樂園、阿拉來科普、七里香書苑、螢火蟲成長故事屋、小葵花繪本館、吉祥湖畔、國學(xué)萬花園、中英雙語故事匯、地球是個村等十個專輯，調(diào)動了全校師生與家長參與熱情，目前已制作并發(fā)表音頻作品1000余個 ，播放量達(dá)到10萬+。有聲讀物的陪伴，達(dá)到了良好的閱讀效果，成為紙質(zhì)閱讀的有益補(bǔ)充，有效推動書香校園建設(shè)，大力推進(jìn)了親子閱讀。

整書共享  深度閱讀

2017年開始，全國開始統(tǒng)一使用統(tǒng)編教材，整書閱讀正式進(jìn)入到課程體系。教科書中設(shè)計了“和大人一起讀”（一年級）、“我愛閱讀”（二年級）、“快樂讀書吧”（一至六年級）等欄目，有序安排整本書的閱讀，旨在銜接課內(nèi)外閱讀，解決課外閱讀邊緣化問題，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，構(gòu)造完整的精神世界。2021年下學(xué)期，五六年級開設(shè)了整書閱讀俱樂部，為學(xué)生靜靜地翻閱，大聲地朗讀，巧用閱讀單，勤記讀書筆記等提供更好平臺。我們一次次分享書目，讓孩子們有書可讀；我們一次次提出具體的要求，讓孩子們讀書有方向……于是，孩子們在晨起時大聲誦讀，在午間時用心閱讀，在就寢前靜靜聆聽……

班級閱讀角，四個多功能閱讀區(qū)，“跟著書本去旅行”教室主題閱讀墻等，書香校園文化彌漫在校園的每一個角落。“晨誦—午讀—暮思”，閱讀像呼吸一樣自然地陪伴著全校師生。校園的每一處都彰顯著孩子們的生長力，充滿了孩子們的生命氣息。

共享身邊高質(zhì)量幼兒園

花園外國語幼兒園總園長鄭建麗

花園外國語幼兒園總園分為花園外國語幼兒園、花園幼兒園和花園南山幼兒園三所幼兒園，每個園各有辦學(xué)特色，為來到花園求學(xué)的孩子們提供了最為適合的教育場所與條件。

花園外國語幼兒園

優(yōu)質(zhì)師資設(shè)備 打開廣闊視野

花園外國語幼兒園是浙江師范大學(xué)的附屬單位之一，建筑面積有20000多平方米，戶外運(yùn)動場地有15000平方米，配備有國際化的裝修標(biāo)準(zhǔn)和超省一級幼兒園的設(shè)施，設(shè)有中英文繪本館、美術(shù)工作坊、生活操作室、奧爾夫音樂室等13個專業(yè)功能教室和戶外大型玩具、海盜船、恐龍隧道等，為孩子提供最為良好的學(xué)校環(huán)境。

什么是好學(xué)校，很簡單，就是有一批好老師的學(xué)校。好老師就是心靈高貴、頭腦活躍、甘于付出、愛學(xué)生更愛國家的老師。好老師會影響許多人往后的人生道路。花園外國語幼兒園共計有37名教師，其中大專及以上100%，本科24名，占比高達(dá)65%，平均年齡28歲，平均工作經(jīng)驗(yàn)6年，提前完成了學(xué)前教育第四輪行動計劃中“2025年達(dá)到本科及以上學(xué)歷達(dá)65%”的標(biāo)準(zhǔn)要求。

在看中國、游世界、創(chuàng)未來的文化氛圍里，幼兒園以“暢游中西  天性陶然”為辦學(xué)宗旨，以“讓孩子在國際化樂園中快樂成長”為辦園理念，通過采用圍繞生命、社會、自然、文化、科學(xué)和藝術(shù)六大領(lǐng)域的全人教育課程體系，致力于培養(yǎng)具有家國情懷、國際視眼的有教養(yǎng)、有志向、有擔(dān)當(dāng)、有奉獻(xiàn)、有活力和有智慧的“六有”兒童為辦學(xué)目標(biāo)。

花園幼兒園

鍛煉個人能力 享受美好童年

花園幼兒園是一所省二級幼兒園，最具特色的是以狼的精神為引領(lǐng)，以挑戰(zhàn)任務(wù)來貫穿，運(yùn)用小隊(duì)模式，培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)力、領(lǐng)導(dǎo)力、服務(wù)力、創(chuàng)造力、自制力、觀察力等，促進(jìn)孩子在踐行中身體素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識、膽識創(chuàng)新得到有效提高。

我們深知只有專業(yè)的教師才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，所以花園幼兒園非常注重教師的專業(yè)成長：讀專業(yè)書籍、常規(guī)教研、幼教聯(lián)盟教研、課程教研、課程專家進(jìn)園、幫扶活動等；同時以開展課本課程、月目標(biāo)打卡、節(jié)日教育探究三大活動為載體，讓孩子在自己的世界中親身體驗(yàn)與實(shí)踐操作，并且善于培養(yǎng)孩子日常生活自理能力，讓其在自我探索、自我發(fā)展中，學(xué)會照顧自己還學(xué)會照顧環(huán)境，找到在社會群體中的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

花園南山幼兒園

聚焦禮樂之教 培養(yǎng)自立特長

花園南山幼兒園也是一所省二級幼兒園，可容納24個班，700多名幼兒，戶外場地寬闊，室內(nèi)設(shè)施設(shè)備高端齊全，教師專業(yè)水平高、服務(wù)質(zhì)量好，致力培養(yǎng)孩子自信、自主、自創(chuàng)的能力，促進(jìn)每個孩子身心健康、聰慧靈敏、習(xí)慣良好、禮儀得體、好奇探索。

花園南山幼兒園以“兒童為本”為辦園宗旨，“孝親、敬長、康樂、聰慧”為辦園理念，開展了生活課程“禮”為先，班級活動“樂”當(dāng)頭的“禮·樂”課程，讓孩子不僅習(xí)得好習(xí)慣、好禮儀，更是讓他們在幼兒園的生活中充滿快樂。晨間活動的多元鍛煉，區(qū)域活動的自主選擇，戶外活動的創(chuàng)意想象，功能房的啟智探究，工作室的專業(yè)聚焦，籃球運(yùn)動的動作協(xié)調(diào)，無不以“樂”為基礎(chǔ)，讓孩子在各種各樣的活動中體會快樂。

人是環(huán)境的產(chǎn)物，一個時代培育出一類人，一個家庭培養(yǎng)出一類孩子，一個學(xué)校培養(yǎng)出一類學(xué)生。古語云：性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，說的是人的本性是相近的，由于環(huán)境的不同影響才逐漸相距甚遠(yuǎn)。環(huán)境會影響人的心態(tài)，心態(tài)會影響一個人的情緒，情緒會影響人的決策，決策會影響一個人的行為。2022年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》開始正式實(shí)施，家長不單有育兒責(zé)任，更有教育責(zé)任。相信通過學(xué)校與家庭良好氛圍的共同作用，各所幼兒園的孩子能不斷成長、突破，為將來打下最堅(jiān)實(shí)的生活能力與學(xué)習(xí)能力，讓我們家園攜手，一起向未來，為幼兒的成長成才邁好步、開好頭。